Biography
我的根在明尼苏达州. 我在明尼苏达州沃伦附近的一个农场长大，在那里我是六个孩子中的第五个. 勤奋的职业道德, 家庭的重要性, and respect for others are some of the values I cherish; and hopefully, 我向我的学生灌输的价值观.
教学一直是我的爱好. 我上了北达科他州大学，成绩是B.S.Ed. 中学教育学士学位，以及传播学文学硕士学位. 我获得了博士学位.D. 1995年获得内布拉斯加大学林肯分校传播学学士学位. 毕业后, 我在奥马哈的克莱顿大学教书, 在2013年秋天有幸被波士顿州立大学录取之前，他在内布拉斯加州工作了19年. 我目前是传播学教授, 社会与传播学系系主任, 并担任学术服务学习学院主任.
我很幸运有机会在波士顿州立大学建立一个传播学项目，我们现在有传播学专业和辅修专业. 我喜欢在这个项目中教授几门课程. 演讲课程包括公共演讲, 面试, 职业与专业交流. 其他关系和应用课程包括人际沟通, 家庭沟通, 组织沟通, 健康传播, 冲突的沟通, Persuasion, 与性别沟通. 我喜欢和这个新项目的学生一起工作，看着他们在学术生涯中茁壮成长!
以我作为服务学习主管的角色, 我为那些想在他们的课程和学生与社区成员之间建立伙伴关系的人提供教师发展和研讨会. 服务学习为学生提供了一个在社区中发挥作用的机会，并通过社区的视角了解课程概念. 这种观念是建立在相互尊重和互惠的关系基础上的.
我最喜欢BSU的是真诚的学生和同事. 我喜欢在课外和学生们在一起, 了解他们每个人, 支持他们的学业和职业选择. 北京州立大学为我提供了发挥我在教学方面的专长的机会, 课程开发, assessment, 和的服务培训. 我期待着在波士顿州立大学度过我的余生!
Recent Work
2000年至今的精选刊物:
Pawlowski D. R. (2021). 对本科教学机构的教师进行非正式和正式的指导. In A. Atay & D. (Eds)用爪子抓起. 沟通与沟通:理论与实践. (pp. 127-151). Peter Lang.
Pawlowski D. R. (2019). 传达家的重要性:中风幸存者和护理人员分享他们的故事. 明尼苏达通讯与戏剧协会杂志，43, 29-72. http://cornerstone.lib.mnsu.edu/ctamj/vol43/iss1/4/
*文章获中央国家传播协会优秀国家稿件奖, 2020
Pawlowski D. R. (2018). 从课堂到社区:服务学习的最佳实践. 传播教育学杂志，1(1), 85-92 http://www.csca-net.org doi: 10.31446/JCP.2018.15
http://scholarworks.wmich.edu/jcp/vol1/iss1/15/
Pawlowski D. R. (2018). 高等教育拥抱千禧一代:审视千禧一代教学的辩证法与教学策略. In A. Ahmet, & M. Ashlock (Eds.). Embracing 千禧一代重塑组织文化:从理论到实践 (pp. 155-174). 兰哈姆，麻萨诸塞州:莱辛顿图书公司.
Pawlowski D. R. (2017). 沟通文明准则:通过学生的输入进行积极的沟通. 交流的老师, 31(1), 6-10.
Pawlowski D. R. (2015). 出版书评，特纳，L. H., & West, R. (Eds.). (2015). SAGE家庭沟通手册. 爱荷华通讯杂志，47(2), 245-258.
Pawlowski D. R. (Ed.). (2012). 爱荷华传播杂志:传播与家庭 (特刊).
Pawlowski D. R. (2011年3月). 出版书评 健康沟通:以文化为中心的方法. J. (Ed.), 传播学研究趋势. 29(1)， 3 PGS
Pawlowski D. (2009). “检视伦理观点” 埃琳·布罗克维奇,” 商业和专业沟通季刊，72(4), 439-455.
Pawlowski D., Bruess, C., & Dickmeyer L. (2009). 与长者做口述家族史个案:家庭沟通中的服务学习. In M. Elkins, B. Hugenberg D. Worley, & D. Worley (Eds.), 沟通中体验式和服务式学习的最佳实践 (pp. 113-127). 肯德尔/亨特出版公司.
查德威克,年代., & Pawlowski D. R. (2007). 评估机构对服务学习的支持. 密歇根社区服务学习杂志，13(2), 31-39.
Pawlowski D. R. (2006). 出版书评 通讯与老龄化研究手册(2)nd ed.), 作者:努斯鲍姆. F. & 科普兰,J. (Eds.)、传播研究趋势、 25(3), 29-35.
Pawlowski D. R. (2006). 经历急性健康问题的家庭中的辩证紧张关系:中风幸存者的看法. In L. Turner, & R. West (Eds.). 家庭交流资料书 (pp. 469-489). 千橡市，加州:Sage出版社.
Pawlowski D. R. (2006). 家庭中的性交流:处理家庭交流过程中的一个敏感话题. 沟通的老师, 20(4), 100-104.
Pawlowski D. R. (2006). 我是谁，我站在哪里? 交际教师，20岁(3), 69-73.
Kirby, E. L.麦克布莱德，M. C.舒勒，S.伯克霍尔特，M. J.丹尼尔森，M. J., & Pawlowski D. R., (2006). 耶稣会的差异(?):协商精神价值和世俗实践的叙述. 通信的研究, 57, 87-105.
Pawlowski D. R. (2004). 出版书评 语境中的群体沟通:善意群体的研究. (2nd ed.) 弗雷，L(编).), 传播学研究趋势, 23, 32-34.
Pawlowski D. R. (2003). 耶稣会机构以社区为基础的学习:社区机构预评估的结果. In M. A. Danielson & J. 戴维斯(Eds.), AJCUCC会议录2001， (pp. 3-6). 奥马哈，NE:克莱顿大学.
Pawlowski D. R.J .谢罗哈-米金斯., & Thilborger C. (2001). 监狱、旧车和圣诞树:对家庭交流的隐喻分析. 传播学，52, 180-196.
Pawlowski D. R.丹尼尔森，M. A., & Myers, S. A. (2001). 批判性思维与学生辩论能力的关系, 言语攻击性, 以及交际基础课程中的控制点. 俄亥俄州演讲杂志. 37, 1-18
Pawlowski D. R., & Myers, S. A., & Rocca, K. A. (2000). 兄弟姐妹冲突中的关系信息. 《十大网赌平台》第17期, 271-278.
Pawlowski D. R., & Hollwitz, J. C. (2000). Work values, 认知策略, 以及应聘者在结构化的职前道德操守面试中的反应. 《十大网赌平台》，第37期。 58-77.
Pawlowski D. R. (2000年冬季). 多方法面试:通过收集信息的电话面试了解绩效评估, 交流的老师, 14(2), 9-10.
Pawlowski D. R. (2000). 想象一个富有同情心的读者. In F. Pyrczak (Ed.), 完成你的论文 (p. 78). 洛杉矶，加州:Pyrczak出版社.
研究兴趣
由于我的教学影响了我的研究，反之亦然，我的奖学金有多种形式. 首先，我热衷于了解我们今天的学生. 我的一些工作包括教学研究，重点是学生学习，因为它涉及到千禧一代和代际学习. Also, 我的工作反映了服务学习对学生的影响, faculty, 政府, 社区成员以及服务学习教学法的最佳实践. Second, 我的工作融合了关系, family, 还有健康交流尤其是中风幸存者的交流, 照顾者和幸存者之间的关系. Finally, 我的研究本质上是组织的，与工作场所的代际沟通和高等教育教师的指导有关. My scholarship includes editing journals; writing articles, 书的章节, and book reviews; and presenting at conventions.
Teaching
北京国立大学: 2013年至今
com1090人际沟通
COMM 1100演讲
COMM 2100职业和专业交流
COMM 2925人与环境:环境传播视角-跨学科课程
COMM 3100面试
COMM 3110组织沟通
COMM 3130家庭通信
COMM 3170健康传播
COMM 3500通信与冲突
COMM 3700说服与沟通
COMM 4000顶点:沟通与社区联系(服务学习课程)
本科教学助理
WSGS 3100性别沟通
BSU之前的额外课程:
本科课程
高级人际沟通
论证
传播学研究方法
通信理论
冲突管理和解决
Debate
新生研讨课
生命周期中的性别健康
校际演讲和辩论
实习-传播研究和卫生管理和政策计划
大众传播概论
领导力:理论、风格和技能
管理沟通
国会程序
小组沟通:理论与实践
研究生课程
领导与激励MBA研讨会
组织情境下的冲突谈判MBA研讨班
有效组织沟通MBA研讨班
组织中的人际能力MBA研讨会
Degrees
Ph.D.， 1995，内布拉斯加大学林肯分校，传播学研究
重点领域:人际关系，理论和大众传播
论文题目:夫妻关系叙述中的辩证张力
M.A.， 1989年，北达科他州大学，传播学研究
B.S.Ed.， 1987年，北达科他州大学，传播学研究
中学教育，重点是演讲、戏剧和英语